자기 반성 무료 슬롯로 실습을 향상시킵니다

중동의 무료 슬롯 코치 인 제니퍼 아이보리 (Jennifer Ivory)는 그녀가 일관되게 마크를 치지 않았다는 것을 깨닫고 코칭 대화를 지원하기 위해 질문과 청취 점검 목록을 어떻게 개발했는지에 대해 반영합니다..

2021 년 9 월, 나는 무료 슬롯 코치로 여행을 시작했습니다. 목표를 계획하기 위해 앉았을 때, 나는 데이터 중심과 학교 전체에 집중하기로 결정했습니다.Jim Knight및 무료 슬롯 코칭 연구소.

부서장과 목표 설정 대화를 나눌 때, 나는 Progress 파트너가해야 할 목표의 종류를 설정하지 않았다는 것을 깨달았으며, 무료 슬롯 코치의 역량을 다루지도 않았습니다. 대화로 인해 1 학년 코치로서 Imposter 증후군으로 어려움을 겪는 것 외에도 좌절하고 불안해했습니다.

자신을 알고 있습니다

나는 눈을 감고 내가 사람으로서 누구인지, 전문적으로, 그리고 성공적인 무료 슬롯 코치가되어야하는 사람에 대해 생각할 시간을 내 자신을 허용했습니다. 그런 다음 나는 다음과 같은 실현에 왔습니다. 나는 좋은“doer”입니다. 나는 최종 제품을 생산하기 위해 적극적으로 무언가를하고 있다고 생각할 때 가장 잘 작동합니다.

나 자신에 대해 이것을 알면Active Listen크레이지. 그러나 내가 적극적으로 배우고 코치로서 적극적으로 나아지도록하기 위해, 나는 또한 일년 내내 내 목표를 향해 나아갈 수 있도록 육체적으로해야 할 일이 필요했습니다.

A Frankenstein 접근

교사로서, 우리는 하루 종일 학생들의“아하”순간을 볼 수있는 여러 기회를 얻습니다. 다른 한편으로, 코치는 우리가 예상 한 방식으로 우리가 파트너 관계를 맺는 성인을 측정하기 위해 무료 슬롯 할 시간을 따로 설정해야합니다.

도와주기 위해, 나는 Jim Knight와의 학습과 내 독서를 기반으로 코칭 대화 반사 점검 목록을 만들었습니다Diane SweeneyandElena Aguilar. 나는 나의 학습을“프랑켄슈타이션”하고 내가 엄청나게 도움이되고 실용적인“괴물”이라고 생각하는 것을 생각해 냈습니다.

"Doer"라는 것은 모든 작업이 끝날 때 완제품을 갖는 것을 좋아한다는 것을 의미합니다. 이것이 바로 내 무료 슬롯가 나에게 제공하는 것입니다. 이를 통해 코칭 연구소를 통한 학습 여행을 지원하는 반사를 빠르고 쉽게 완료 할 수 있습니다.

다음에 일어난 일

이번 학년도에 코칭 캠페인을 시작했을 때 온라인으로 온라인 상태였습니다. 즉, 코칭 대화를 녹음하고 코치의 허락으로 다시 볼 수있었습니다. 내가 사용한 질문 유형을 확인하고 다음에 개선 할 위치에 대한 보충 메모를 작성합니다.

이제 캠퍼스로 돌아 왔으므로 녹음이 대화의 유동성에서 벗어나기 때문에 무료 슬롯를 사용하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 대화 후 무료 슬롯에 앉아있을 때는 사용할 비디오가 없으므로 반사의 "수행"특성을 방해합니다.

최종 노트

보시다시피, 내 현재 점검 목록은 질문의 역량에 중점을 두지 만 코치로서, 우리는 듣는 것이 더 이상 중요하지 않다는 것을 알고 있습니다. 내 계획은이 기술에 만족한다는 것을 보여준 다음 더 나은 청취자가 될 수있는 열을 추가하는 것입니다.

올해 자신을 위해 설정 한 목표는 달성 할 수 있다고 생각하지만, 반사에 빠지기 위해 시간을내어 매우 신중해야 할 것입니다..

게스트 블로거 소개

Jennifer는 중동의 첫해 무료 슬롯 코치입니다. 수업 코칭이 많은 사람들에게 익숙하지 않은 아일랜드에서 왔으며,이 개념은 3 년 전까지 그녀에게 새로운 것이 었습니다.

첫해 코치로서 Jennifer의 목표 중 하나는 질문과 듣기 기술을 향상시키고 교사와 관리자가 자기 무료 슬롯의 힘과 교실 효과와의 연관성을 이해하도록 돕는 것입니다. 그녀는 소셜 미디어를 통해 새롭고 숙련 된 코치와의 관계를 구축하기를 희망합니다.